KEBERLANJUTAN PEDAGOGI BAHASA ARAB KLASIK: METODE MUHADATSHAH DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM MODERN
DOI:
https://doi.org/10.24252/saa.v13i1.56119Kata Kunci:
Muhadatsah, Learning Method, Maharah kalamAbstrak
Penelitian ini bertujuan meneliti pembelajaran Kalam melalui metode Muhadatsah di Ma'had Al-Jamiah, dengan mengidentifikasi faktor-faktor penghambat, pendukung dan tingkat keberhasilannya. Menggunakan Pendekatan fenomenologis dengan paradigma interpretatif serta metode kualitatif. Hasil penelitian meliputi: 1) Metode ini bertujuan untuk membiasakan siswa berkomunikasi dalam bahasa Arab. 2) Muhadatsah memiliki signifikansi karena sifatnya yang santai dan praktis, membiasakan percakapan, praktik berulang, elemen yang menarik, memfasilitasi hafalan, dan pengembangan kelancaran. 3) Kemajuan diukur berdasarkan kelancaran dan kemudahan pengucapan siswa. 4) Implementasi melibatkan penugasan kosakata, pemilihan pasangan, penentuan topik, dan pemilihan lokasi untuk Muhadatsah. 5) Evaluasi dilakukan melalui pengawasan langsung oleh instruktur. 6) Pendekatan pengajaran bersifat santai dan fleksibel. 7) Tidak ada media yang digunakan sebagai sumber pembelajaran. 8) Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, lingkungan bahasa yang kurang mendukung, kurangnya pengetahuan dasar bahasa Arab pada siswa, dan rasa malu. 9) Keberhasilan terlihat pada peningkatan keterampilan Kalam, pengucapan yang tepat, dan peningkatan kosakata.
Referensi
Afifuddin, & Saebani, B. A. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Pustaka Setia.
Alam, A. P., & Asyrofi, I. (2023). Analisis Metode Pembelajaran Muhadatsah Yaumiyyah dalam Upaya Meningkatkan Maharotul Kalam Santri. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2579
Alwi Mawardy, N. (2023). Metode Muhaddatsah pada Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 102–111. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i2.8929
Andrian, R., & Yul, W. (2023). Arabic Teaching Efficacy Model (ATEM): A Language Teaching Model Design. International Journal of Arabic-English Studies, 23(2), 369–384. https://doi.org/10.33806/ijaes.v23i2.468
Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan ( Metode & Paradigma Baru). PT Remaja Rosdakarya.
Asyrofi, S. (2021). Strategi Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Arab. Nusamedia.
Bahrun, M. F., Makmur, R. M., Azis, A. J., & Daroini, S. (2024). Penerapan Muhadatsah Al-Yaumi dalam Peningkatan Keterampilan Kalam Pada Pondok Pesantren di Sulawesi Selatan. Al-Miyar, 7(1), 19–38. https://doi.org/10.35931/am.v7i1. 2959
Bustam, B. mauliya, & Perawironegoro, D. (2021). Pendidikan Bahasa Arab untuk Mahasiswa Magister Pendidikan Agama Islam. UAD Press.
Creswell, J. W. (2014). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset. PUSTAKA BELAJAR.
Darman, I. H. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Munazharah (Debat) Dalam Pembelajaran Muhadatsah III Di PBA STAIN Madina. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(4), 1422. https://doi.org/10.35931/aq.v16i4.1126
Dzulqornain, R., & Anwar, N. (2023). Challenges Faced by Non-Islamic Boarding School Students in Drilling Arabic Program. Indonesian Journal of Islamic Studies, 11(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21070/ijis.v11i2
Emzir. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kuantitatif & Kualitatif). Raja Grafindo Persada.
Fathekhahsari, A., Lisnawati, S., & Triwoelandari, R. (2024). Penerapan Metode Muhadatsah untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa di MTs Daarul Muhajirin Kota Bogor. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i1.5034
Garton, S. (2002). Learner initiative in the language classroom. ELT Journal, 56(1), 47–56. https://doi.org/10.1093/elt/56.1.47
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Katrin Adjma Nofesalya, Widiya Yul, Riko Andrian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
