Interdisciplinary Approach in The Development of Modern Islamic Studies

Penulis

  • Masyhuri Rifai IAIN Kendari
  • Ira Trisnawati Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Ardhina Nur Aflaha Institut Agama Islam Negeri Kendari

DOI:

https://doi.org/10.24252/al-hikmah.v27i02.58857

Kata Kunci:

Islamic studies, interdisciplinary, methodological challenge

Abstrak

Pembahasan ini mendalami tentang pendekatan interdisipliner dalam pengembangan studi Islam modern sebagai respons terhadap kompleksitas realitas sosial, budaya, politik, dan ilmu pengetahuan kontemporer. Studi Islam yang sebelumnya banyak berfokus pada pendekatan normatif-teologis kini dituntut untuk membuka diri terhadap integrasi berbagai disiplin ilmu lain seperti sosiologi, antropologi, politik, ekonomi, bahkan ilmu lingkungan dan teknologi. Tulisan ini menguraikan urgensi pendekatan interdisipliner dalam studi Islam sebagai upaya untuk menjawab tantangan zaman serta meningkatkan relevansi dan kontribusi Islam dalam kehidupan modern. Implementasi pendekatan interdisipliner dapat dilihat melalui integrasi metode dan perspektif ilmu sosial dalam studi tafsir, hadis, dan fiqh, maupun dalam pengembangan kurikulum di lembaga pendidikan Islam.  Akan tetapi, pendekatan ini juga menghadapi berbagai tantangan, seperti resistensi dari kalangan konservatif, keterbatasan sumber daya akademik, hingga konflik metodologis antar-disiplin. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan interdisipliner bukan sekadar pilihan metodologis, melainkan kebutuhan strategis bagi kemajuan studi Islam yang dinamis, kontekstual, dan solutif di era modern.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abidin, Zainal. “Tafsir Burhani Ayat Ekonomi: Rekontruksi Penafsiran Terhadap Sumber Ekonomi Islam.” Islamuna: Jurnal Studi Islam 5, no. 1 (2018).

Anisa, Lina Nur. “Pengembangan Kurikulum Pai Interdisipliner Di Madrasah Aliyah.” Edumanajerial: Journal of Educational Management 2, no. 2 (2024): 60–77.

Annerstedt, Matilda. “Transdisciplinarity as an Inference Technique to Achieve a Better Understanding in the Health and Environmental Sciences.” International Journal of Environmental Research and Public Health 7, no. 6 (2010): 2692–2707.

Anugrah, Adet Tamula, Eva Latipah, and Ismatul Izzah. “Pembentukan Akhlak Mahasiswa Melalui Psikologi Islami.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam 15, no. 2 (2022): 135–48.

Buanes, Arild, and Svein Jentoft. “Building Bridges: Institutional Perspectives on Interdisciplinarity.” Futures 41, no. 7 (2009): 446–54.

Bustamam-Ahmad, Kamaruzzaman, and Patrick Jory. “Islamic Studies and Islamic Education in Contemporary Southeast Asia,” 2011.

Chanifudin, Chanifudin. “Pendekatan Interdisipliner: Tata Kelola Pendidikan Islam Di Tengah Kompleksitas.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 09 (2016): 18.

Hamalik, Oemar. “Manajemen Pengembangan Kurikulum,” 2007.

Hidayat, A, S Hadi, and S Marlin. “Strategi Pendidikan Islam Di Era Disrupsi. Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 4 (2), 215,” 2021.

Miller, Raymond C. “Interdisciplinarity: Its Meaning and Consequences.” In Oxford Research Encyclopedia of International Studies, 2010.

Mylonakou-Keke, Iro. “The Emergence of ‘Syn-Epistemic Wholeness’ from Dialectic Synergy of Disciplines: A Transdisciplinary Social Pedagogic Model.” Creative Education 6, no. 17 (2015): 1890–1907.

Nasution, Juni Sahla, Siti Fatonah, Sapri Sapri, and Maya Siti Sakdah. “Analisis Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Di SD Islam Terpadu Al-Fityan Medan Sumatera Utara.” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 2 (2023): 654–71.

Nissani, Moti. “Ten Cheers for Interdisciplinarity: The Case for Interdisciplinary Knowledge and Research.” The Social Science Journal 34, no. 2 (1997): 201–16.

Rosyid, Maskur. “Membincang Kembali Hubungan Syariah Dan Filsafat.” ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 2, no. 1 (2019): 114–41.

Salsabila, Unik Hanifah, Annisa Septarea Hutami, Safira Aura Fakhiratunnisa, Wulan Ramadhani, and Yuike Silvira. “Peran Pendidikan Islam Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 10, no. 3 (2020): 329–43.

Wahyudi, Dedi, and Novita Kurniasih. “Studi Islam Interdisipliner Dalam Pendidikan Islam Berbasis Moderasi Beragama.” MODERATIO: Jurnal Moderasi Beragama 2, no. 1 (2022): 22–36.

Zulfa, Eva Soraya. “BAB 7 Peran Guru Dan Kualitas Pendidikan Agama Islam.” Transformasi Pendidikan Agama Islam, 2023, 77.

Diterbitkan

2025-10-17

Cara Mengutip

Rifai, M., Trisnawati, I., & Nur Aflaha, A. (2025). Interdisciplinary Approach in The Development of Modern Islamic Studies. Al-Hikmah Journal for Religious Studies, 27(02), 127–145. https://doi.org/10.24252/al-hikmah.v27i02.58857

Terbitan

Bagian

Artikel