DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR

Abstrak

Tulisan ini merupakan hasil penelitian yang membahas tentang diagnosis kesulitan
belajar mahasiswa pendidikan guru madrasah ibtidaiyah pada mata kuliah pembelajaran
IPA di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini
memiliki tujuan untuk: 1) Mendeskripsikan bentuk kesulitan belajar mahasiswa
pendidikan guru madrasah ibtidaiyah pada mata kuliah pembelajaran IPA di Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, 2) Memberikan solusi dalam
mengatasi kesulitan belajar mahasiswa pendidikan guru madrasah ibtidaiyah pada mata
kuliah pembelajaran IPA di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
Jenis penelitian yang digunakan ialah Deskriptif Kualitatif subjek dari penelitian ini adalah
mahasiswa pendidikan guru madrasah ibtidaiyah angkatan 2017 yang berjumlah sepuluh
orang. Hasil penelitian deskripsi menunjukkan bahwa kesulitan dalam memahami materi
ipa itu sendiri yang masih kurang, selain itu fasilitas dalam mempelajari IPA yang masih
kurang memadai. Kemudian faktor-faktor kesulitan belajar yaitu pemahaman mahasiswa
terhadap materi IPA yang masih kurang, pelaksanaan pratikum yang masih kurang
dilaksanakan, serta metode pembelajaran yang masih kurang efektif. Dan solusi dalam
mengatasi kesulitan belajar yaitu dosen hendaknya selalu memberikan motivasi kepada
mahasiswa yang mengalami kesulitan belajar ipa, dosen juga hendaknya memberikan
pelatihan membaca istilah-istilah ilmiah serta memberikan bimbingan cara penggunaan
laboratorium, fasilitas laboratorium IPA jurusan pendidikan guru madrasah ibtidaiyah di
Fakultas Tarbiyah dan Keguruuan UIN alauddin Makassar diperadakan..