Ekoliterasi Peserta Didik Melalui Kegiatan Recycle: Pelatihan dan Pengelolaan Sampah Anorganik
DOI:
https://doi.org/10.24252/khidmah.v5i2.51863Kata Kunci:
Ekoliterasi, Peserta Didik, SampahAbstrak
Melihat masalah yang dialami dalam dunia pendidikan, ekoliterasi menjadi salah satu diantara banyak permasalahan. Kurangnya pemahaman serta kesadaran untuk menjaga lingkungan tetap sehat dan bersih. Hal ini harus ditindak lanjuti dengan melakukan penelitian yang bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik mengenai pentingnya ekoliterasi melalui kegiatan Recycle dalam bentuk pelatihan dan pengelolaan sampah anorganik. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini bahwa kegiatan yang dilakukan dapat membuahkan hasil positif bagi lingkungan dan peserta didik. Dimana peserta didik dapat mengasah kreativitasnya dan untuk lingkungan dapat ditindak lanjuti agar tetap terjaga.
Unduhan
Referensi
Agustina, T., Maryani, E., & Yani, A. (2023). Pemahaman Ekoliterasi pada Peserta Didik. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Tingkat, 10(2), 119–128.
Husnul Khaatimah, R. W. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknolofi Pendidikan, 2(2), 76–87.
Isnanda, R., Gusnetti, G., Sayuti, M., Syofiani, S., Rinaldi, R., & Marsis, M. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berwawasan Ekoliterasi Sebagai Media Pembentukan Karaketer Peduli Lingkungan Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(2), 185–194. https://doi.org/10.37301/cerdas.v10i2.166.
Kospa, H. S. D., Hanani, A. D., Mutaqin, Z., & Imron, I. (2020). Penyuluhan Pendidikan Lingkungan Hidup sebagai Upaya Peningkatan Ekoliterasi Sekolah Berbasis Creative Learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 2(2), 4–7. https://doi.org/10.29303/jpmsi.v2i2.56.
Sapanca, P. L. Y., & Etmagusti. (n.d.). Efektivitas Ekoliterasi dalam Meningkatkan Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Masyarakat Mengenai Education for Sustainable Development Berbasis Tanaman Pangan Lokal (Studi Kasus di Kecamatan Bangli). Agrimeta: Jurnal Pertanian Berbasis Keseimbangan Ekosistem, 1–13.
Sekaringtyas, T., & Auliaty, Y. (2020). Pengaruh Kesadaran Ekoliterasi Terhadap Pemahaman Green Behaviour Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020.
Setyaningrum, T. W., & Gunansyah, G. (2020). Praktik Pembelajaran Ekoliterasi Berorientasi Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan di Sekolah Dasar Negeri Kota Surabaya Bagian Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 375–384. https://bit.ly/35jit2J.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
