PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MODEL PBL DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DAN THINK PAIR SHARE DALAM MATERI FUNGSI
COMPARISON OF PROBLEM SOLVING ABILITY IN PBL MODEL WITH INDEX CARD MATCH AND THINK PAIR SHARE STRATEGIES IN FUNCTIONAL MATERIALS
DOI:
https://doi.org/10.24252/mapan.2022v10n1a9Kata Kunci:
Kemampuan Pemecahan Masalah, PBL, Index Card Match, Think Pair Share, Materi FungsiAbstrak
Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengetahui perkembangan kemampuan pemecahan masalah pada sebelum dan sesudah diterapkannya masing-masing model dan mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara model pada kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi experimental. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dan diambil kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen 1 yang diberi model PBL dengan index card match. Sementara itu, kelas X IPS 3 sebagai kelas eksperimen 2 yang diberi model PBL dengan think pair share. Hasil analisis pada penelitian ini diperoleh simpulan di antaranya adalah: 1) kelas eksperimen 1 terdapat perkembangan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan pada hasil sebelum dan sesudah pemberian model, 2) kelas eksperimen 2 terdapat perkembangan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan pada hasil sebelum dan sesudah pemberian model, 3) tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kedua model tersebut sama-sama mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
Unduhan
Data unduhan belum tersedia.
Referensi
Aswan. (2016). Strategi pembelajaran berbasis paikem edisi revisi. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Dewi, K. R., & Dharsana, I. K. (2020). Penggunaan teknik think pair share dan teknik index card match dalam lesson study mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 248–258. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26554.
Dian, E., Sunarmi, & Suhadi. (2016). Penerapan model pembelajaran think pair share dipadu problem based learning untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 52–60. https://doi.org/10.17977/um052v7i2p52-60.
Giawa, Y. (2021). Penerapan strategi pembelajaran aktif tipe index card match (icm) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik. FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 80–88. https://doi.org/10.47662/farabi.v4i1.95.
Gunawan, A. (2021). Kiat komunikasi antar pribadi dalam zaman now. Jakarta: Media Nusa Creative (MNC Publishing). Retrieved from https://ebooks.gramedia.com/id/buku/kiat-komunikasi-antar-pribadii-dalam-zaman-now.
Hartiningrum, E. S. N., & Ula, N. S. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe index card match terhadap hasil belajar matematika siswa. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2), 79–86. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v7i2.707.
Helmiati. (2012). Model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Husna, Ikhsan, M., & Fatimah, S. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa sekolah menengah pertama melalui model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (TPS). Jurnal Peluang, 1(2), 81–92. Retrieved from http://jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1061.
Kamarullah. (2017). Pendidikan matematika di sekolah kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21–32. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729.
Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think pair share sebagai model pembelajaran kooperatif untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 35–46. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.641.
Mufidah, L., Effendi, D., & Purwanti, T. T. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan matriks. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 117–125. Retrieved from http://lppm.stkippgri-sidoarjo.ac.id/files/penerapan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-tps-untuk-meningkatkan-aktivitas-belajar-siswa-pada-pokok-bahasan-matriks.pdf.
Napsawati, & Setyaningsih, A. (2021). Analisis aktivitas belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran index card match. JPF: Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 61–66. https://doi.org/10.24252/jpf.v10i1.27148.
Novela, M., Bahar, A., & Amir, H. (2017). Perbandingan hasil belajar siswa dengan metode index card match dan bamboo dancing. Alotrop, 1(2), 123–126. https://doi.org/10.33369/atp.v1i2.3530.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8–18. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18.
Nuraeni, Z., & Rosyid, A. (2019). pengaruh model pembelajaran index card match (ICM) dengan problem posing berbantuan software matlab terhadap kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Elemen, 5(1), 12–22. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.710.
Riastini, P. N., & Mustika, I. K. A. (2017). Pengaruh model polya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas v sd. International Journal of Elementary Education, 1(3), 189–196. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i3.11887.
Rizkiwati, B. Y., & Jailani, H. (2015). Efektivitas model pembelajaran problem based learning dipadu think pair share terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar mahasiswa. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 10(2), 249–261. https://doi.org/10.29408/edc.v10i2.170.
Sirait, E. D., & Apriyani, D. D. (2020). Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran aktif icm (index card match) terhadap hasil belajar matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 5(1), 46–48. https://doi.org/10.26737/jpmi.v5i1.1710.
Sugiarti, S., & Dewanti, S. S. (2018). Pengaruh penerapan pendekatan problem based learning (pbl) dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dan self confidence. AdMathEdu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 8(1), 59–74. https://doi.org/10.12928/admathedu.v8i1.11120.
Sumartini, T. S. (2018). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270.
Supriadi, H. (2016). Peranan pendidikan dalam pengembangan diri terhadap tantangan era globalisasi. Kreatif: Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, 3(2), 92–119. https://doi.org/10.32493/jk.v3i2.y2016.p%25p.
Surur, M & Urfi, R. (2017). Penerapan model problem based learning menggunakan index card macht untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2), 11–17. https://doi.org/10.30734/jpe.v4i2.51.
Dewi, K. R., & Dharsana, I. K. (2020). Penggunaan teknik think pair share dan teknik index card match dalam lesson study mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 248–258. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26554.
Dian, E., Sunarmi, & Suhadi. (2016). Penerapan model pembelajaran think pair share dipadu problem based learning untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 52–60. https://doi.org/10.17977/um052v7i2p52-60.
Giawa, Y. (2021). Penerapan strategi pembelajaran aktif tipe index card match (icm) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik. FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 80–88. https://doi.org/10.47662/farabi.v4i1.95.
Gunawan, A. (2021). Kiat komunikasi antar pribadi dalam zaman now. Jakarta: Media Nusa Creative (MNC Publishing). Retrieved from https://ebooks.gramedia.com/id/buku/kiat-komunikasi-antar-pribadii-dalam-zaman-now.
Hartiningrum, E. S. N., & Ula, N. S. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe index card match terhadap hasil belajar matematika siswa. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2), 79–86. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v7i2.707.
Helmiati. (2012). Model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Husna, Ikhsan, M., & Fatimah, S. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa sekolah menengah pertama melalui model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (TPS). Jurnal Peluang, 1(2), 81–92. Retrieved from http://jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1061.
Kamarullah. (2017). Pendidikan matematika di sekolah kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21–32. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729.
Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think pair share sebagai model pembelajaran kooperatif untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 35–46. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.641.
Mufidah, L., Effendi, D., & Purwanti, T. T. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tps untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan matriks. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 117–125. Retrieved from http://lppm.stkippgri-sidoarjo.ac.id/files/penerapan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-tps-untuk-meningkatkan-aktivitas-belajar-siswa-pada-pokok-bahasan-matriks.pdf.
Napsawati, & Setyaningsih, A. (2021). Analisis aktivitas belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran index card match. JPF: Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 61–66. https://doi.org/10.24252/jpf.v10i1.27148.
Novela, M., Bahar, A., & Amir, H. (2017). Perbandingan hasil belajar siswa dengan metode index card match dan bamboo dancing. Alotrop, 1(2), 123–126. https://doi.org/10.33369/atp.v1i2.3530.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8–18. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18.
Nuraeni, Z., & Rosyid, A. (2019). pengaruh model pembelajaran index card match (ICM) dengan problem posing berbantuan software matlab terhadap kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Elemen, 5(1), 12–22. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.710.
Riastini, P. N., & Mustika, I. K. A. (2017). Pengaruh model polya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas v sd. International Journal of Elementary Education, 1(3), 189–196. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i3.11887.
Rizkiwati, B. Y., & Jailani, H. (2015). Efektivitas model pembelajaran problem based learning dipadu think pair share terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar mahasiswa. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 10(2), 249–261. https://doi.org/10.29408/edc.v10i2.170.
Sirait, E. D., & Apriyani, D. D. (2020). Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran aktif icm (index card match) terhadap hasil belajar matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 5(1), 46–48. https://doi.org/10.26737/jpmi.v5i1.1710.
Sugiarti, S., & Dewanti, S. S. (2018). Pengaruh penerapan pendekatan problem based learning (pbl) dengan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (tps) terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dan self confidence. AdMathEdu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 8(1), 59–74. https://doi.org/10.12928/admathedu.v8i1.11120.
Sumartini, T. S. (2018). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270.
Supriadi, H. (2016). Peranan pendidikan dalam pengembangan diri terhadap tantangan era globalisasi. Kreatif: Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang, 3(2), 92–119. https://doi.org/10.32493/jk.v3i2.y2016.p%25p.
Surur, M & Urfi, R. (2017). Penerapan model problem based learning menggunakan index card macht untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2), 11–17. https://doi.org/10.30734/jpe.v4i2.51.
Unduhan
Diterbitkan
2022-06-29
Cara Mengutip
Novianti, & Fakhriyana, D. (2022). PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MODEL PBL DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DAN THINK PAIR SHARE DALAM MATERI FUNGSI: COMPARISON OF PROBLEM SOLVING ABILITY IN PBL MODEL WITH INDEX CARD MATCH AND THINK PAIR SHARE STRATEGIES IN FUNCTIONAL MATERIALS. MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 10(1), 127–141. https://doi.org/10.24252/mapan.2022v10n1a9
Terbitan
Bagian
Vol. 10 No. 1
.gif)
