ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP SE-PULAU MOA DALAM MENGERJAKAN SOAL LITERASI MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.24252/mapan.2025v13n1a8Kata Kunci:
kesalahan, literasi, etnomatematika, NoltingAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi siswa-siswi SMP se-pulau Moa serta jenis-jenis kesalahan yang sering dilakukan siswa SMP se-pulau Moa dalam mengerjakan soal literasi matematika berbasis etnomatematika. Penelitian deskriptif kualitatif ini menganalisis jawaban dari 56 siswa SMP se-pulau Moa sebagai partisipan. Siswa-siswa tersebut masing-masing mewakili SMP di pulau Moa yaitu: SMP Negeri 1 Tiakur, SMP Negeri 2 Tiakur, SMP TK Patti, SMP Negeri Weet, SMP Kristen Tounwawan, SMP PGRI Klis, dan SMP PGRI Kaiwatu. Setiap perwakilan ditunjuk oleh guru bidang studi matematika masing-masing sekolah dengan memperhatikan kemampuan siswa khususnya pada bidang studi matematika. Untuk memvalidasi data yang diperoleh, peneliti melakukan wawancara dengan teknik non-random sampling (purposive sampling) yaitu dengan memilih subjek yang mewakili masing-masing kesalahan yang ditemui dalam pengambilan data. Berdasarkan hasil penelitian, jika merujuk pada Teori Nolting, terdapat lima jenis kesalahan yang sering ditemui pada siswa SMP se-pulau Moa. Dengan rincian kesalahan menafsirkan informasi yang diberikan pada soal berada pada kategori tinggi yaitu 53,5%. Kesalahan karena kurang teliti dalam operasi hitung berada pada kategori cukup tinggi dengan persentase 25%. Kesalahan konsep matematika dalam soal berada pada kategori cukup tinggi yaitu 39,2%. Kesalahan penerapan 12,5% atau berada pada kategori kecil. Kesalahan Belajar (Study Errors) yang terjadi ketika siswa kurang mengerjakan latihan soal terjadi dengan persentase paling besar, yaitu 82% atau berada pada kategori sangat tinggi. Secara umum, faktor penyebab siswa melakukan kesalahan adalah mereka jarang mengerjakan latihan soal yang kontekstual dan masih lebih banyak fokus pada hafalan rumus.
Unduhan
Referensi
Afif, N., Mukhtarom, A., Nur Qowim, A., & Fauziah, E. (2024). Pendidikan karakter dalam era digital: Pengintegrasian nilai-nilai moral dalam kurikulum berbasis teknologi. Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(1), 18–32. https://doi.org/10.31000/jkip.v6i1.11512.
Alisherovich, Y. J. (2023). The importance of mathematics in the prosperity of society. American Journal of Applied Science and Technology, 3(10), 20–24. https://doi.org/10.37547/ajast/Volume03Issue10-05.
Aroysi, G. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal bertipe PISA berdasarkan teori nolting. [Thesis]. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Astuti, F. R. F., Aropah, N. N., & Susilo, S. V. (2022). Pendidikan moral sebagai landasan nilai karakter berprilaku. Journal of Innovation in Primary Education, 1(1), 10–21.
Azizah, I. N., & Widjajanti, D. B. (2019). Keefektifan pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 233–243. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.15927.
Beatty, A., Berkhout, E., Bima, L., Coen, T., Pradhan, M., & Suryadarma, D. (2018). No Indonesia got schooled: 15 years of rising enrolment and flat learning profiles.
BPS Kabupaten Maluku Barat Daya. (2022). Indeks pembangunan manusia kabupaten Maluku Barat Daya tahun 2021. Maluku: BPS Kabupaten Maluku Barat Daya.
BPS Kabupaten Maluku Barat Daya. (2024). Kecamatan Moa dalam angka 2024 (E. F. Akbar & E. M. Agustyani, eds.). Maluku: BPS Kabupaten Maluku Barat Daya.
BPS Maluku Barat Daya. (2023). Statistik daerah kabupaten Maluku Barat Daya 2023. Maluku: BPS Kabupaten Maluku Barat Daya.
D’ambrosio, U., & Brasil, S. P. (1980). Mathematics and society: Some historical considerations and pedagogical implications. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 11(4), 479–488. https://doi.org/10.1080/0020739800110403.
Dahoklory, A. S. K., Laurens, T., & Palinussa, A. L. (2023). Development of learning devices based on ethnomathematics of the meher tribe woven fabrics (kisar island) with realistic mathematics education approach on number pattern material. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 6(2), 82–92. https://doi.org/10.30598/jupitekvol6iss2pp82-92.
Diyah, A., Aysah, E. I. N., Fadhilla, F. N., Serly, W. A., & Darmadi, D. (2021). Analisis kesalahan konsep dalam penyelesaian soal pembagian siswa sekolah dasar. Leibniz: Jurnal Matematika, 1(2), 39–53. https://doi.org/10.59632/leibniz.v1i2.100.
Hanik, U., & Liansari, V. (2023). Analisis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal operasi hitung perkalian dan pembagian kelas III sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4596–4609. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9159.
Inuhan, M., Dahoklory, A. S., Lekitoo, J. N., Rupilele, K., Kurniati, R., & Sugiarto, S. (2023). Pelatihan media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika berbantuan software geogebra di kecamatan Pulau Lakor. PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 179–183. https://doi.org/10.30598/pakem.3.2.179-183.
Khotimah, H. (2021). Perkembangan literasi matematika di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Mulawarman, 1, 2830–3059.
Kurniati MA, R., & Lekitoo, J. N. (2023). Penggunaan geogebra dalam pembuatan media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika kepulauan (A. Wahdi, ed.). Nganjuk: CV. Dewa Publishing.
Kurniati, R., Ruslan, R., & Ihsan, H. (2018). Miskonsepsi siswa sekolah menengah pertama (SMP) terhadap bilangan bulat, operasi dan sifat-sifatnya. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i1.1137.
Mtika, P., & Abbott, P. (2025). Literacy and quality of life: a study of adults with poor literacy capabilities in western Rwanda. Compare: A Journal of Comparative and International Education, 55(3), 368–384. https://doi.org/10.1080/03057925.2023.2254222.
Nurmahdiyah, F., & Arliani, E. (2023). Analisis kesalahan siswa SMA kelas X dalam menyelesaikan masalah matematika berbasis kontekstual pada materi fungsi kuadrat. Jurnal Pedagogi Matematika, 9(2), 97–112.
OECD. (2023). PISA 2022 results (volume I). Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en.
Sairiltiata, S. (2023). Eksistensi sasi perempuan sebagai kearifan lokal adat dan budaya di desa Moning Pulau Wetar kecamatan Wetar Timur kabupaten Maluku Barat Daya. Indonesia Journal of Business Law, 2(2), 47–57. https://doi.org/10.47709/ijbl.v2i2.2317.
Sari, A. M., Susanti, N., & Rahayu, C. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi aritmatika sosial kelas VII. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 4(2), 59–66. https://doi.org/10.37058/jp3m.v4i2.542.
Sugiarto, S., Rupilele, K., Kurniati, R., Lekitoo, J. N., Inuhan, M., & Dahoklory, A. S. K. (2024). Ethnomathematics of small border islands: Lutur Batu on Moa island. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 18(1), 0475–0482. https://doi.org/10.30598/barekengvol18iss1pp0475-0482.
Suryani, M., Jufri, L. H., & Firdaus. (2021). Kesalahan peserta didik menyelesaikan soal cerita pada materi matriks berdasarkan kriteria watson. INOMATIKA, 3(2), 127–137. https://doi.org/10.35438/inomatika.v3i2.253.
Ulpa, F., Marifah, S., Maharani, S. A., & Ratnaningsih, N. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari teori nolting. Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2), 67–80. https://doi.org/10.21580/square.2021.3.2.8651.
Utami, P. D., Minarti, E. D., & Bernard, M. (2023). Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal pemahaman matematis materi himpunan ditinjau dari teori nolting. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(5), 2065–2074. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i5.20008.
Wahyudin, D., Subkhan, E., Malik, A., Hakim, M. A., Sudiapermana, E., Hapip, M. L. A., Amalia, N. R. A. S., Krisna, F. N. (2024). Kajian akademik kurikulum merdeka. In Kemendikbud. Jakarta: Kemendikbud.
Wardina, U. V., Jalinus, N., & Asnur, L. (2019). Kurikulum pendidikan vokasi pada era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan, 20(1), 82–90. https://doi.org/10.33830/jp.v20i1.843.2019.
Wibowo, R. N. S., & Haerudin, H. (2024). Analisis kesalahan nolting pada siswa dalam mengerjakan soal perbandingan tingkat SMP. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 5(2), 720–727. https://doi.org/10.46306/lb.v5i2.605.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ratnah Kurniati MA, Michael Inuhan, Arche Bonara, Wisye Marina Solmeda, Aditia Samadara
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.gif)
